BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE

Per le finalità formative che qualificano il corso di studio, si fa riferimento ai principi dell'armonizzazione Europea che rispondono agli specifici requisiti individuati dal sistema dei Descrittori di Dublino; ed inoltre si considera che al corso accedono : a) studenti iscritti al terzo anno del CLM Farmacia a ciclo unico; b) studenti provenienti dal CLM in CTF o da corsi di laurea triennali, che liberamente scelgono di seguire la materia. Tutti, o una buona parte di loro nei precedenti percorsi formativi potrebbero, per motivi diversi, non aver avuto un contatto soddisfacente con materie bio-molecolari.

Obiettivi formativi (descrittori di Dublino):

a. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le principali vie metaboliche oggetto delle indagini di medicina di laboratorio, utili all’identificazione ed utilizzo pratico dei Biomarkers, e comprendere i meccanismi eziopatogenetici di alcune malattie d'organo. Conoscere le principali metodologie biochimiche e biomolecolari utilizzate in ambito biosanitario volte alla ricerca e misurazione dei biomarcatori fisiologici, patologici e soprattutto predittivi. Comprendere ed utilizzare il linguaggio specifico della disciplina. Comprende l’importanza di rafforzare ed aggiornare le conoscenze e le competenze professionali per esercitare la loro professione.

b. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti applicheranno le competenze acquisite nel’ambito dei servizi automatizzati di autodiagnostica umana di recente introduzione in farmacia e di gestione del paziente valorizzando i nuovi ruoli del farmacista nel passaggio da dispensatore a counselor e a prescrittore di integratori e nutraceutici. Saranno in grado di utilizzare queste competenze anche in altri ambiti come i settori biomedico, nutrizionistico, della ricerca e della sanità. Tale abilità verranno supportate e stimolate durante la frequenza del corso.

c. Autonomia di giudizio: gli studenti saranno in grado di utilizzare le competenze acquisite per analizzare e valutare criticamente i quesiti e dati clinici anche alla luce dei continui aggiornamenti, avanzare ipotesi e ricercare soluzioni o indirizzare il paziente verso altri professionisti sanitari. L’acquisizione di queste capacità verrà sviluppata durante la frequenza del corso;

d. Abilità comunicative: saranno stimolati al confronto, alla condivisione e al lavoro in team con altri professionisti del settore sanitario per la tutela del benessere del paziente. Utilizzazione corretta del linguaggio tipico della disciplina oggetto di questo insegnamento.

e. Capacità di apprendere: lo studente deve sviluppare le capacità di apprendimento necessarie per: a) intraprendere lo studio di discipline successive con un alto grado di autonomia ;b) raggiungere capacità critiche e riflessive non solo nell’esercizio della professione del farmacista ma anche nell'analisi di progetti di ricerca, di protocolli e di risultati sperimentali, nell’organizzazione di metodi e del sapere scientifico; c) acquisire e integrare le nuove conoscenze derivate dal lavoro in team.

Lezioni frontali, spesso a carattere interattivo, con uso di slides e qualche filmato da impiegare per le esercitazioni in aula. Seminari tenuti da professionisti inerenti: la farmacia dei servizi, la biochimica clinica in farmacia e le applicazioni cliniche delle tecnologie molecolari.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

"Informazioni per studenti con disabilità e/o DSA

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze.
E' possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del nostro Dipartimento, prof.ssa Teresa Musumeci."

BIOCHIMICA GENERALE,Chimica generale, biologia. Conoscenze dei processi metabolici cellulari, della biologia della cellula, della struttura e funzione delle proteine, dei lipidi, degli acidi nucleici, della replicazione, trascrizione, traduzione. Conoscenze su: meccanismi di splicing e di splicing alternativo, enzimi di restrizione e loro ruolo, vettori di clonaggio, enzimi ed isoforme.

E' richiesta la frequenza, cosa insita nella definizione oraria di CFU
Sono ammesse il 30% di assenze
Vengono tutelati diritti degli studenti lavoratori
Vengono tutelati, ove necessario, i diritti degli studenti con disabilità

Il nuovo ruolo del Farmacista e la Farmacia dei servizi
Il ciclo analitico.Campioni biologici e utilizzo in laboratorio: variabilità pre-analitica, analitica e di refertazione.
Autoanalisi e Attività enzimatiche in Farmacia.
Malattia d'organo,malattie da malnutrizione (maldigestione, malassorbimento,obesità), malattie del metabolismo (diabete, dislipidemie,sindrome metabolica e malattia cardiometabolica) e biomarcatori correlati.
Stress ossidativo e patologie correlate, autoanalisi.
Nutrigenomica,nutrigenetica ed epigentica nel rischio di malattia
Microbiota e Disbiosi. Analisi del microbioma e dei marcatori di alterata permeabilità intestinale.
Patologie infiammatorie. Vitamina D e il suo metaboloma in differenti patologie. Vitamina B6 e B12. Ciclo di metilazione e di transulfurazione: ruoli fisiologici e patologici

Sequenziamento di nuova generazione: NGS; studio del whole esoma e dell’esoma clinico:applicazioni cliniche. Proteomica

cDNA e cenni sui vettori. Il danno ed il riparo del DNA: Comet assay. Tecniche di largo utilizzo in biochimica clinica, in biomedicina, in ambito forense ed in medicina del lavoro, in diagnostica: tecniche immunochimiche ed elettroforetiche, PCR, RFLP, RAPD. Piante transgeniche, farmaci biotecnologici e biosimilari, clonaggio da cellule adulte, vaccini eduli

•Ciaccio-Lippi, Biochimica clinica e medicina di laboratorio. EDISES Eds 2017

•Janson-Tischler, Biochimica Clinica- (Ed Italiana di m. Plebani)- Ediz. Piccin 2015

•Michael Laposata. MEDICINA DI LABORATORIO NEL LABORATORIO CLINICO. Ediz. Piccin, II edizione Italiana

•Antonozzi, Gulletta, Medicina di Laboratorio Logica e patologia Clinica Piccin

•R.R. Holmes, J,Weyers, A.,Jones: METODOLOGIE DI BASE PER LE SCIENZE BIOMOLECOLARI,Ed. Zanichelli 2008;
- Damiano Galimberti et al. Nutrigenomica ed epigenetica. Dalla Biologia alla clinica. EdRa 2017
- Dai J Dale, et al Geni ai Genomi . Edises 2013
http://www.youtube.com/watch?v=GkdRdik73kU&feature=rel

L'esame finale sarà orale

Alla fine del corso verrà effettuata una verifica scritta a partecipazione libera, costituita da 30 quiz a scelta multipla e 5 domande aperte. Il test riceverà una valutazione di cui si terrà contro per l'esame finale
La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

Esempi domande Aperte:

1. La Farmacia dei servizi, applicazioni e potenzialità
2. Nuovi ruoli e nuove opportunità per il laureato in Farmacia
3. Patologia Cardiometabolica e biomarcatori
4. Nutraceutici ed integratori

Esempi domande a risposta multipla:

1) Valori di HDL indicativi di rischio molto basso di infarto del miocardio corrispondono a:

• 25-35 mg/dl
• 35-45 mg/dl
• inferiori a 25 mg/dl
• superiori a 75 mg/dl
• 50-60 mg/dl

2) Descrivi le differenti metodologie per ottenere farmaci biotecnologici:

a) in vitro e quindi in lieviti
b) nelle piante quali bireattori
c) negli animali ed in piante quali bireattori
d) nessuna di queste è corretta

3) La variabilità analitica:
a) è un problema medico
b) è un problema diagnostico
c) è un problema legato al tipo di kit utilizzato
d) è un problema più tecnologico che medico